Что изъ этого слѣдуетъ? — разумѣется, ничего. Древнiе греки намъ не указъ. Это они могли, творчески осмысляя задачу, вырастить изъ нея школу и формировать съ ея помощiю культуру; а мы люди современные, прогрессивные, мы будемъ проходить не понимая что и, слѣдовательно, не понимая зачѣмъ.
De Graecis antiquis
Что изъ этого слѣдуетъ? — разумѣется, ничего. Древнiе греки намъ не указъ. Это они могли, творчески осмысляя задачу, вырастить изъ нея школу и формировать съ ея помощiю культуру; а мы люди современные, прогрессивные, мы будемъ проходить не понимая что и, слѣдовательно, не понимая зачѣмъ.
-
(no subject)
Школьный министръ сказалъ: содержательность и осознанность — ключевые факторы патриотического воспитания. Я не могу понять, что онъ имѣетъ въ виду.…
-
Изъ Зѣлинскаго, педагогическое
Развивающемуся еще человѣку полезно признавать силу разума, даже если бы въ послѣдующей жизни ему пришлось узнать, что не разумъ и убѣжденіе, а…
-
Объ ученическихъ стратегіяхъ
Я слышалъ, что въ кельтскихъ странахъ мобилизованы друиды, которымъ велѣно нагими, завернувшись въ бороды, бѣгать по берегу Сѣвернаго моря съ…
- Post a new comment
- 15 comments
- Post a new comment
- 15 comments
-
(no subject)
Школьный министръ сказалъ: содержательность и осознанность — ключевые факторы патриотического воспитания. Я не могу понять, что онъ имѣетъ въ виду.…
-
Изъ Зѣлинскаго, педагогическое
Развивающемуся еще человѣку полезно признавать силу разума, даже если бы въ послѣдующей жизни ему пришлось узнать, что не разумъ и убѣжденіе, а…
-
Объ ученическихъ стратегіяхъ
Я слышалъ, что въ кельтскихъ странахъ мобилизованы друиды, которымъ велѣно нагими, завернувшись въ бороды, бѣгать по берегу Сѣвернаго моря съ…
