* * *

Со времени Эдуарда Дмитрiевича Днѣпрова, когда стали появляться въ постсовѣтскомъ образовательномъ пространствѣ разныя школы съ разными красивыми названiями, никто — ни педагоги, ни администрацiя — не понималъ, что такое лицеи, гимназiи, колледжи и пр. Возможно, и понимали многiе, каждый по-своему, но свести это пониманiе къ общему знаменателю не получилось бы.
Въ концѣ концовъ названiе колледжа закрѣпилось за бывшими ПТУ (ничего общаго съ историческими, если брать коллегiумъ), лицея — за школами для старшеклассниковъ, въ основномъ естественнонаучнаго типа, гимназiи — за усовершенствованной средней школой полнаго цикла, если мнѣ не измѣняетъ память.
А представимъ себѣ, что министерство захотѣло бы дать отвѣтъ на эти вопросы и составило бы типовое положенiе о гимназiяхъ и лицеяхъ, опредѣливъ процентовъ на 80–95 ихъ программу? Какъ бы отреагировала общественность?
Навѣяно этимъ.

* * *

Я въ Царевококшайскѣ (4)

О картезіанскихъ клѣткахъ

Я въ Царевококшайскѣ (3а)

Error