November 25th, 2019

milvus migrans

* Паки меланхолично *

Въ этой подборкѣ есть довольно занятная реакція на мой тезисъ, относительно которой я хотѣлъ бы высказаться.
Я когда-то писалъ, что не чувствую моральнаго превосходства надъ большинствомъ соотечественниковъ, равнымъ образомъ какъ и не могу похвастать аристократическимъ происхожденіемъ (и если сталкиваюсь съ марксизмомъ навыворотъ, для котораго внѣ такого происхожденія спасенія нѣтъ, меня это раздражаетъ). Неспособность освоить программу средней школы для меня — ситуація абсолютно нормальная, въ моихъ глазахъ такъ и должно быть, и на моемъ отношеніи это не сказывается никакъ (а вотъ готовность помочь вытащить застрявшій автомобиль и дотащить старушкину сумку очень даже сказывается, не говоря уже о солдатскихъ доблестяхъ, которыхъ я самъ лишенъ). Потому, разумѣется, я никакъ не считаю массу дѣтей, для которыхъ предложилъ бы высшее начальное образованіе, быдломъ, и въ политической области сочувствую тому, что содѣйствуетъ высокому жизненному уровню всего населенія.
Корень и мотивъ здѣсь иные. По темпераменту я не очень склоненъ къ насилію* (теоретически располагая педагогику между полюсами насилія и свободы/интереса), и потому, если изъ программы все равно усваивается 5 %, мнѣ кажется цѣлесообразнымъ сократить программы втрое (объемъ усвоеннаго отъ того не уменьшится, а можетъ быть, даже и возрастетъ) и меньше гробить здоровье молодежи. Особо любимая мысль (не только для высшаго начальнаго, но и для средняго) — объявить грамотное письмо частнымъ дѣломъ (я высказывался по этому поводу, сейчасъ подробнѣе останавливаться не буду). Разумѣется, насиліе изъ школы не исчезаетъ, его просто становится меньше.
О здоровьѣ напишу отдѣльно.
_____________________________________________________
* Съ этимъ связано и отсутствіе желанія придавать старой орѳографіи статусъ обязательной, не говоря уже о массовомъ преподаваніи латыни или введеніи въ курсъ школьной программы XVIII вѣка въ замѣтныхъ объемахъ вообще и Хераскова въ частности.