?

Log in

No account? Create an account

April 7th, 2018

Все​.
Поставилъ послѣднюю точку въ ​Россіадѣ​.

Tags:

* Меланхолично *

Рыцарь печальнаго образа собрался въ походъ противъ вѣтряныхъ мельницъ. Главное — мѣдный тазъ не забыть. (Изъ вконтакта, не знаю, какъ на него ссылаться.)

ПРОБЛЕМУ ЕГЭ БУДУТ РЕШАТЬ НА ВЫСШЕМ УРОВНЕ

Как известно, президент РАН академик А.М.Сергеев публично заявил о необходимости отмены системы ЕГЭ в её нынешнем виде и сказал, что поставит этот вопрос на первой же встрече с президентом РФ (см. https://ria.ru/society/20180403/1517857039.html?inj=1 ). Такое предложение на уровне лидера научного сообщества требует большого гражданского мужества, ибо вся «властная вертикаль» находится на противоположных позициях.

Не надо думать, что академики далеки от школы и вуза. Последствия ЕГЭ уже докатились до академических институтов: там впервые возникли проблемы с набором в аспирантуру, всё меньшее число выпускников в состоянии пополнить ряды научных сотрудников.

Минобр сразу отреагировал на предложение Сергеева, и мы услышали его обычную мантру (цитируем, см. https://news.mail.ru/society/33049503/?frommail=1 ):

«Система ЕГЭ укрепляет развитие единого образовательного пространства и дает возможность жителям всей страны поступать в вузы на равных условиях вне зависимости от места проживания, обеспечивая прозрачную и объективную систему итоговой аттестации учащихся. Данная система совершенствовалась последние годы, выводя, в частности, из заданий тестовую часть» — заявила министр образования и науки РФ Ольга Васильева.

За полтора года министр так и не поняла, что ЕГЭ – это ПОЛНОЕ ОТСУТСТВИЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ, и «совершенствование», «выводя из заданий тестовую часть», здесь ничего не меняет.

Кроме того, пресс-секретарь министра Емельянов отметил, что «критика ЕГЭ в разгар подготовки к экзаменам может усилить стресс школьников». Просто чудеса: организаторы ЕГЭ заговорили о стрессе для школьников. Где только не гнездится «забота о детях»! Как говорят: «обнять и плакать».

Любопытно, что главный «специалист по единым экзаменам» – глава Рособрнадзора и зам Васильевой Кравцов – промолчал. Этот «креативный» «кандидат в министры» решил не вмешиваться в дискуссию, почуяв серьёзность разборки.

СМИ справедливо назвали заявление А.М.Сергеева сенсацией. Не обошла его вниманием и правительственная «Российская газета», которая опубликовала интервью с академиком (см. https://rg.ru/2018/04/03/prezident-ran-ege-dolzhen-oc.. ). Текст этого интервью выдаёт желание журналистов представить дело так, что президента РАН «не правильно поняли». Надёрганные нестыкующиеся цитаты выдают конструкторов материала с головой. Подобная логическая мешанина стала нормой для многих «мастеров пера» (в том же стиле выступает и министр образования), но она совершенно немыслима в речи руководителя академии. Но даже в этом «интервью» ключевое положение осталось:

«Нам требуется множество творческих личностей, а не единицы талантов, победивших на олимпиадах. Поэтому в средней школе и учить, и оценивать учеников надо по-другому». (А.М.Сергеев)

В менее ангажированных изданиях позиция руководителя РАН отражена яснее (http://www.mk.ru/science/2018/04/03/prezident-ran-oby.. ):

«Если мы выходим на траекторию роста, то первое условие для подъема экономики — это поддержание природной креативности нашей молодежи. Она проявляется уже в школе, но, используя единый госэкзамен для проверки знаний, мы подавляем её.»

«Я вспоминаю свои экзамены. Это всегда был нормальный разговор учителя с учеником, не только по конкретным номерам из билета. Учитель пытался проверить, понимает ли школьник предмет, просил высказываться о возникающих ассоциациях, предлагать разные варианты решения той или иной задачи. И по результатам этого ставились оценки. А сейчас у учеников на ЕГЭ существует негласное правило: если не знаешь, где поставить галочку, ставь на самое парадоксальное — и попадешь в точку…»

Когда появляется лидер, сразу возникает поддержка. Замглавы комитета Совета Федерации по науке и образованию И. Морозов в интервью РИА Новости (https://ria.ru/society/20180403/1517866109.html ) заявил, что «ЕГЭ просто разрушил нашу сильную, мощную российскую школу, и сегодня мы не имеем традиционной советской школы и не создали новую». Он выразил полную поддержку обсуждению этой проблемы на высшем уровне.

Академик А.М.Сергеев совсем недавно был избран главой РАН и за короткий срок сумел убедить президента РФ внести изменения в скандальный закон 2013 года о реорганизации академии (соответствующий законопроект уже прошёл первое чтение в Госдуме). Это человек дела и высокой ответственности. Он далёк от популизма и не настаивает на немедленной отмене ЕГЭ. Речь идёт о выверенном процессе, который должен освободить наше образование от этой рукотворной чумы.

Поэтому есть уверенность, что «разбор полётов» по ЕГЭ на высшем уровне действительно состоится. И непредвзятое обсуждение однозначно развалит карточный домик «аргументов» в пользу единых экзаменов.

Удачи вам, Александр Михайлович!

* Паки меланхолично *

Еще разъ, ​тезисно​.
1. Совѣтская школа — очень плохая. Ни о какомъ среднемъ образованіи (если только не сатира и мораль — смыслъ этого всего) тамъ не могло быть и рѣчи.
2. Современная массовая школа РФ хуже совѣтской, поскольку, не избавившись отъ ​ея​ недостатковъ, ​наблошнилась​ всякой дряни ​откуду​ только могла.
3. Но въ цѣломъ современная школа РФ лучше совѣтской, потому что ​есть​ нѣсколько десятковъ или даже сотенъ интересныхъ проектовъ, ​которые​ даютъ возможность чего-то добиться нѣкоторому количеству талантливыхъ дѣтей. Это важнѣе, ​чѣмъ​ небольшое повсемѣстное просѣданіе массовой школы.
4. Попытки унифицировать школу — то, что меньше всего ей полезно. Вытащить массовую невозможно, угробить хорошія возможно.
5. И ​тѣмъ​ не менѣе я горячо поддерживаю ​прикащицу​ ​верьхней​ образовательной расправы. Что дѣлаешь, дѣлай скорѣе.

* Угрюмо *

1. А для васъ не оскорбительно, чтобъ какія-нибудь три граціи, вродѣ ​прикащицы​, Озимой и Мизулиной, опредѣляли, что читать вашимъ дѣтямъ?
2. Когда мы говоримъ дѣтямъ или еще кому, что научимъ фильтровать информацію (я беру грубую формулировку, но по сути не огрубляю, такихъ педагогическихъ обѣщаній много), мы, конечно же, лукавимъ. Это возможно сдѣлать, конечно (въ смыслѣ — и научить, и отфильтровать), но ​фильтровочныя​ технологіи трудоемки. Желающимъ выяснить обстоятельства майдана или казусъ ​Скрипаля​ придется положить на это замѣтную часть своей жизни.
Можно, конечно, сказать: «Не знаете и знать не будете, единственное, ​чѣмъ​ можно помочь, — вы будете знать, что ничего не знаете», но это достаточно сказать, обучать этому не надо. А нѣкоторымъ и говорить не надо, и такъ понимаютъ.

Latest Month

August 2018
S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 

Tags

Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow