Недавно высказалъ довольно жесткую позицію по поводу своей/не своей научной тематики у Иванова-Петрова. Она заключается въ томъ, что, какъ у Гете, лишь тотъ заслуживаетъ свободы (въ томъ числѣ и въ выборѣ темъ), какъ и жизни, кто ежедневно долженъ ее завоевывать. Отвоевать возможность заниматься своей темой у мірозданія — взрослая позиція, считать, что мірозданіе должно само предоставлять тебѣ такую возможность — инфантильная. Она приводитъ къ тому, что занимаешься не своими темами. Рѣшилъ простучать свою дѣятельность по этому принципу. Поскольку я не способенъ къ бизнесу, въ моемъ случаѣ взрослость значила бы заработать на жизнь и досугъ, достаточный для своей темы. Но есть переходныя формы. Перечислимъ ихъ. 1. Осуществлять работу безъ какой-либо посторонней помощи. 2. Предложить свою тему меценату и получить на нее ресурсы. 3. Работать надъ чужой темой, предложенной другимъ, но присвоить ее себѣ (оставлю безъ дальнѣйшей конкретизации). 4. Работать надъ чужой темой, не присваивая ее (тутъ можетъ быть много градацій — отъ равнодушія до ненависти). Границу между взрослостью и инфантилизмомъ я точно провести не могу. Понятно, куда относятся полюса. Третій пунктъ скорѣе инфантиленъ, а вотъ второй — не знаю. Если нужна лабораторія, онъ можетъ вообще стать первымъ (лордовъ Кельвиновъ сегодня немного), и въ рамкахъ естественныхъ наукъ отвѣтъ ясенъ, но въ моей области… Навѣрно, третій пунктъ стоитъ нейтрализовать — не дѣлать его показателемъ ни взрослости, ни инфантилизма. Тогда для дешевыхъ гуманитарныхъ наукъ нейтрализуется и второй. Перечислимъ мои результаты. 1. Исторія школы. Я выигралъ конкурсъ, въ которомъ одинъ и участвовалъ, и съ темой получилось такъ. Мое предложеніе заключалось въ исторіи школы XVIII в. Заказчикъ пожелалъ полной исторіи императорскаго періода. Такъ что четверть труда относится ко 2 пункту, остальное — къ 3. 2. Рецепція римской литературы въ Россіи. За это я никакихъ денегъ не получалъ, и — поскольку изслѣдованіе началось какъ потребность дополнить главы «Исторіи римской литературы»М. фонъ Альбрехта русскимъ матеріаломъ, это была тема, поступившая со стороны, не отъ конкретнаго заказчика, правда. Это странный гибридъ 1 и 3 пунктовъ — по совокупности отнесемъ ко второму. По этой темѣ была защищена диссертація, но когда я начиналъ, этого нельзя было предвидѣть. 3. Херасковъ. Безусловный первый пунктъ. 4. У меня есть рядъ статей по классической филологіи. Ихъ, впрочемъ, немного. Темы могли быть заданы, могли вырасти изъ моего текущаго чтенія; поскольку писались онѣ не по служебнымъ надобностямъ, но я могъ ихъ и не писать, дѣлимъ пополамъ между 2 и 3 пунктами. 5. Я написалъ и рядъ библіотековѣдческихъ статей. Самъ я былъ жестокъ, ко мнѣ тоже надо отнестись жестко, и, хотя то, что я писалъ, было для меня интересно, оставимъ эту сферу моей дѣятельности въ рамкахъ служебнаго долга. 4 пунктъ. Главное тутъ — неопубликованный каталогъ библіотеки И. И. Шувалова. Исходя изъ того, что я думаю объ МГУ, опубликованъ онъ не будетъ никогда. Но то же я думаю и о «Россіадѣ». Итакъ, всѣ области, кромѣ двухъ, нейтральны. Тѣмъ не менѣе ихъ относительный вѣсъ опредѣлимъ (это глаголъ, а не краткое прилагательное). Поступимъ самымъ формальнымъ образомъ. Будемъ считать опубликованныя статьи, школу оцѣнимъ въ 30 статей (заодно вычеркнемъ изъ списка статьи, ею поглощенныя), необубликованную «Россіаду» оцѣнимъ въ 15 статей, каталогъ — въ 10. Диссертацію оцѣнимъ тоже въ 10 статей, и тоже не будемъ включать поглощенное ею. Получается слѣдующее. Школа — 38 единицъ. Рецепція — 12 единицъ. Херасковъ — 23 единицы. Классическая филологія — 5 единицъ (вмѣстѣ съ одной статьей по неолатинистикѣ). Библіотековѣдѣніе — 23 единицы. Интересно, что одна статья была посвящена Хераскову, но попала и въ число библіотековѣдческихъ. Итакъ, въ нейтральныхъ областяхъ — 55 единицъ. Въ полярныхъ, если считать продукцію, ровно столько же; исходя изъ странныхъ обстоятельствъ, по 23. Получается весьма классическій вариантъ «ни рыба ни мясо»: половина нейтральна, по четверти примыкаетъ къ разнымъ полюсамъ. Наполовину нейтраленъ, на четверть — взрослый и настолько же — инфантилъ…